La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reveló que México obtuvo 388 puntos en matemáticas y 408 en lectura, siete menos que en 2022.
México
México registró un retroceso en matemáticas y lectura en la prueba PISA 2025, cuyos resultados muestran que los estudiantes de 15 años se mantienen por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las tres áreas evaluadas: matemáticas, lectura y ciencias.
De acuerdo con el informe PISA 2025 Results: Future-Ready Students, México obtuvo 388 puntos en matemáticas, siete menos que en 2022; 408 puntos en lectura, también siete menos, y 414 puntos en ciencias, materia que tuvo mayor énfasis en esta edición.
La evaluación internacional señala que los resultados de México en matemáticas y lectura se encuentran incluso por debajo de los obtenidos en distintos periodos entre 2009 y 2018.
PISA 2025: México queda por debajo del promedio de la OCDE
La mayor brecha se presentó en matemáticas, donde México alcanzó 388 puntos frente a los 463 puntos promedio de la OCDE, una diferencia de 75 puntos.
En lectura, los estudiantes mexicanos obtuvieron 408 puntos, mientras que el promedio de los países de la organización fue de 461, es decir, 53 puntos de diferencia.
En ciencias, México registró 414 puntos frente a los 482 de promedio de la OCDE, una brecha de 68 puntos.
La prueba evalúa la capacidad de los adolescentes para aplicar sus conocimientos a situaciones de la vida real, más allá de la memorización de contenidos.
41.8% de los estudiantes presenta bajo desempeño en las tres áreas
Uno de los datos más relevantes del informe es que 41.8% de los estudiantes mexicanos se ubicó por debajo del nivel básico en matemáticas, lectura y ciencias.
La proporción supera el promedio de la OCDE, que fue de 19.7%.
En el extremo contrario, únicamente 0.5% de los estudiantes mexicanos alcanzó los niveles 5 o 6 de desempeño en al menos una de las tres materias, frente al 11.9% registrado en promedio entre los países de la OCDE.
En matemáticas, alrededor de 30% de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel 2, mientras que en los países de la OCDE la proporción fue de 65%.
Para lectura, cerca de la mitad de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel 2 o superior, frente a 69% en la OCDE. En ciencias, alrededor de 50% llegó al nivel 2, mientras el promedio de la organización fue de 74%.
OCDE atribuye parte del retroceso a una mayor inclusión educativa
La OCDE advierte que la comparación de los resultados a lo largo del tiempo debe considerar cambios en la población escolar.
Entre 2015 y 2025 aumentó el número de jóvenes de 15 años que cumplen con las condiciones para presentar PISA, a un ritmo superior al crecimiento de la población total de esa edad.
El organismo señala que esto se relaciona, en parte, con la incorporación al sistema educativo de más jóvenes provenientes de poblaciones marginadas.
También destaca que los estudiantes con mayores desventajas socioeconómicas registraron una disminución menor a la que podrían sugerir las comparaciones simples de los puntajes promedio.
En cuanto a la brecha entre los alumnos con mejores y peores resultados, entre 2022 y 2025 no hubo una variación significativa en matemáticas y ciencias, mientras que en lectura la diferencia se redujo.
México enfrenta una caída que también afecta a otros países
Los resultados mexicanos forman parte de un contexto internacional de descenso en los aprendizajes.
La OCDE reportó una caída global en los resultados de los países miembros y de otras economías participantes. En lectura, por ejemplo, la disminución promedio alcanzó 28 puntos, una reducción mayor a la registrada por México entre 2022 y 2025.
México participa en PISA desde el año 2000 y en la edición de 2025 fueron evaluados 7 mil 843 estudiantes de 15 años en 297 escuelas, con una representación estimada de 69% de los jóvenes de esa edad en el país.
Uso de dispositivos digitales y crecimiento de la inteligencia artificial
PISA 2025 también analizó el uso de tecnología en las escuelas y encontró que los estudiantes mexicanos utilizan dispositivos digitales 1.5 horas al día para actividades de aprendizaje, frente a 1.7 horas en promedio en la OCDE.
Sin embargo, también destinan alrededor de 1.2 horas diarias al uso de dispositivos con fines de ocio dentro de la escuela, ligeramente por encima del promedio de 1.1 horas registrado en la OCDE.
En 2025, 27% de los estudiantes mexicanos asistía a escuelas donde estaba prohibido utilizar teléfonos celulares, mientras que el promedio internacional fue de 49%.
Otro de los cambios identificados por PISA es el crecimiento del uso de inteligencia artificial y chatbots para actividades escolares.
En México, 47% de los estudiantes dijo utilizar chatbots como apoyo para el aprendizaje al menos una vez por semana, porcentaje ligeramente superior al promedio de 46% de la OCDE.
Además, 40% señaló utilizar con frecuencia herramientas de IA para realizar investigaciones preliminares sobre temas nuevos; 34% para resumir textos de lectura obligatoria y 35% para elaborar borradores de trabajos escritos.
Los resultados de PISA 2025 colocan así sobre la mesa no sólo el rezago de México en matemáticas, lectura y ciencias, sino también los cambios en el perfil de los estudiantes, la inclusión educativa y la manera en que las nuevas tecnologías están modificando las formas de aprendizaje.
Datos:
¿Cómo le fue a México en PISA 2025?México registró 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias, por debajo del promedio de la OCDE.
¿Qué porcentaje de estudiantes tuvo bajo desempeño?El 41.8% de los estudiantes mexicanos quedó por debajo del nivel básico en las tres áreas evaluadas.
¿Cuántos estudiantes participaron en la prueba PISA 2025?Fueron evaluados 7 mil 843 estudiantes de 15 años en 297 escuelas de México.
81% de docentes respalda regular celulares en escuelas: SEP
#educación #ciencias #lectura #matemáticas #puntaje #PISA #prueba_PISA #resultados
